El Colegio Cordillera de San Felipe, perteneciente al sistema de educación municipal de la comuna, ocupó el lugar 40 dentro de los 50 establecimientos públicos del país que obtuvieron los mejores resultados en la PSU 2009. Además es el único establecimiento del Valle del Aconcagua y está dentro de los tres que han sido destacados en toda la Quinta Región, junto a un colegio de Valparaíso y otro de Villa Alemana.

Este plantel educacional cuenta con 600 alumnos desde pre kinder a cuarto medio y tiene una planta docente de 60 profesionales. El alcalde de la comuna, Jaime Amar, señaló que “considerando que el Ministerio de Educación está implementando el programa de los cincuenta liceos de excelencia y que dentro de estos establecimientos esté en el número 40 el Colegio Cordillera es muy importante”.

“Este establecimiento se construyó en 1998 mirando las necesidades de mayor oferta que el sistema municipal tenía que absorber y en esa fecha dijimos que a partir del año 2004 entraríamos en un proceso serio de cobertura. Esto nos permitió que este fuera uno de los pocos establecimientos en Chile que pudiera postular a los fondos concursables para poder construirlo”, señaló el jefe comunal. Añadió que los logros académicos alcanzados por este establecimiento son una clara respuesta a las críticas infundadas que se recibieron cuando el establecimiento fue construido.

“Este colegio es uno de los más importantes por estar dentro de los cincuenta establecimientos de excelencia del país. Está enclavado en un sector poblacional de la ciudad y no podemos entender que alumnos de este lugar se vayan a otros colegios, que talvez son un poco mejores en infraestructura, pero que tienen resultados académicos pobres”, concluyó Jaime Amar.

El director del Departamento de Educación Municipal, Jorge Sepúlveda, expresó que “cuando asumí el cargo me encontré con este proyecto impulsado con mucho esfuerzo por la Municipalidad, con miras a tener un colegio de excelencia y el establecimiento comienza a realizar un trabajo paulatino y gradual del cual ya comenzamos a ver los resultados, tanto en la PSU como en el Simce”. Agregó que a esto se suma el sexto lugar de reconocimiento en cuanto a eficiencia interna, que son indicadores que está tomando en cuenta el Ministerio de Educación.

“Hemos puesto énfasis en impactar en el aula, lo que hemos conseguido con la incorporación de recursos digitales y tecnológicos, que eran tan necesarios para que los docentes puedan ejercer bien su labor. También hemos incorporado recurso humano altamente capacitado. Otra iniciativa que hemos aplicado es acompañar al profesor entregando elementos que les permitan además de sus competencias profesionales, actualizarse y contar con herramientas para desarrollar de mejor forma la pedagogía”, agregó Sepúlveda.

El director de la DAEM dijo que otro aspecto importante que se ha estado desarrollando para mejorar la educación pública, tiene que ver con la infraestructura. En ese marco apuntó que existen planes de mejoramiento en obras tales como cierres perimetrales, techumbres de gimnasios, reposición de multicanchas. “Si logramos juntar estos ejes, vamos a obtener grandes resultados, como el que está alcanzando este colegio”, señaló.

El director, Ibo Araya Araya, dijo que se trata de un gran logro académico. “Sin embargo nosotros tenemos metas mucho más ambiciosas aún. Estar dentro de los 50 mejores del país obviamente es un orgullo, pero nosotros queremos superar los 650 puntos promedio en la PSU y estamos ciertos que nuestros alumnos pueden alcanzar esos rendimientos y nuestros profesores están preparados para lograrlo”, señaló el director.

Para el director este reconocimiento, sumado a los buenos resultados académicos obtenidos en la prueba Simce, es fruto del trabajo abnegado y profesional de los docentes del establecimiento. “Para nosotros el secreto del éxito es trabajo y más trabajo. Somos criticados por la comunidad porque no tenemos actividades extra programáticas, pero mi función como director está centrada en lo pedagógico y nuestra prioridad es alcanzar los resultados académicos que nos hemos propuesto. Y eso es lo que estamos viendo ahora, en los resultados de la PSU, del Simce y el reconocimiento de parte del Ministerio de Educación de haber alcanzado la excelencia académica en un cien por ciento”.

Agregó que estos logros académicos permiten acortar cada vez más la brecha que separa a la educación pública de la particular pagada o particular subvencionada. “A veces se trabaja en condiciones de vulnerabilidad. Sin embargo yo estoy seguro que la condición socio económica no es un impedimento para lograr buenos resultados académicos como lo estamos haciendo nosotros”, concluyó Ibo Araya.